你是否也曾經(jīng)的遇到了過(guò)這樣的情況：明知道學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)，只不過(guò)一到多做題的時(shí)候就感覺(jué)上一臉懵逼，全部到底從哪里先下手？如果你是會(huì)計(jì)中級(jí)，那就那種情況就越來(lái)越較常見(jiàn)了。今天，我們就來(lái)探討一下會(huì)計(jì)二級(jí)應(yīng)該不會(huì)多做題的原因這些要如何可以解決這些問(wèn)題。

原因一：基礎(chǔ)不扎實(shí)

會(huì)計(jì)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，如果你的基礎(chǔ)不打扎實(shí)，這樣就很容易在后面的學(xué)習(xí)中有了進(jìn)展。很多會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)的同學(xué)在自學(xué)的時(shí)候很可能會(huì)忽略一些基礎(chǔ)知識(shí)，.例如會(huì)計(jì)科目的分類(lèi)、會(huì)計(jì)憑證的制作等等。這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)如果不功底，那么在多做題的時(shí)候就會(huì)突然感到太艱難。

原因二：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要是你僅僅死記硬背理論知識(shí)，而也沒(méi)接受實(shí)踐操作，那你你在做題的時(shí)候變會(huì)感到的很吃力。很多會(huì)計(jì)三級(jí)的同學(xué)在學(xué)的時(shí)候僅僅看小說(shuō)、聽(tīng)講，而是沒(méi)有通過(guò)上機(jī)操作，這就導(dǎo)致了他們?cè)谧隽?xí)題的時(shí)候難以下手。

原因三：缺乏思維訓(xùn)練

會(huì)計(jì)是一門(mén)必須琢磨的學(xué)科，要是你只不過(guò)被動(dòng)地得到知識(shí)，而沒(méi)有通過(guò)思維訓(xùn)練，那么你在做題目的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)道太支撐不住。很多會(huì)計(jì)二級(jí)的同學(xué)在自學(xué)的時(shí)候只不過(guò)減攻擊地給予知識(shí)，而就沒(méi)進(jìn)行思維訓(xùn)練，這就導(dǎo)致了他們?cè)谧鲱}的時(shí)候無(wú)從入手。

解決方法一：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

如果沒(méi)有你的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那你就必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。可以不通過(guò)看小說(shuō)、聽(tīng)講、做題等來(lái)起到基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在去學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要盡量明白每一個(gè)概念的含義，而又不是只是背公式。

解決方法二：增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)

假如你非常缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣的話(huà)就是需要提高實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。可以不實(shí)際參加實(shí)習(xí)、實(shí)踐課程等來(lái)增強(qiáng)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐的過(guò)程中，要特別注意記錄每一個(gè)操作的步驟和結(jié)果，以便后期參與和反思。

解決方法三：進(jìn)行思維訓(xùn)練

要是你普遍缺乏思維訓(xùn)練，那么就要并且思維訓(xùn)練。是可以實(shí)際做題、再討論等來(lái)參與思維訓(xùn)練。在思維培養(yǎng)的過(guò)程中，要盡量再理解每一個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)，而不是什么只是因?yàn)闄C(jī)械地套公式。

會(huì)計(jì)二級(jí)不可能做題是一個(gè)很比較普遍的問(wèn)題，不過(guò)只要我們不能找到原因并采取措施或者的解決方法，就一定能克服那個(gè)問(wèn)題。在自學(xué)的過(guò)程中，要特別注意起到基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、增強(qiáng)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)、并且思維訓(xùn)練等方面的工作，這樣才也能在做練習(xí)題的時(shí)候游刃有余。