會計實操是會計專業(yè)學生必修的一門課程，它是將會計理論知識應用到到實際操作中的過程。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的學生也可以選擇類型在網(wǎng)上學習會計實操，而也不是去雷網(wǎng)課堂上去學習。這樣，到底是是網(wǎng)課應該七彩課要好呢？下面我們來繼續(xù)探討一下。

1. 學習

網(wǎng)課和雷網(wǎng)課的學習有很小的不同。在實體課堂上，學生是可以與老師和同學面對面交流，老師這個可以及時解答學生的問題，同學之間也是可以相互交換討論到。而在網(wǎng)課上，學生需要自己獨立學，也沒老師和同學的幫助，是需要更多的自我管理和自我學習。

2. 學習效果

學習效果是作品一個課程好壞的不重要指標。實體課堂上，老師可以不依據(jù)什么學生的情況及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度，讓學生更合適地掌握知識。而在網(wǎng)課上，學生是需要更多的自我管理和自我學習，如果不是還沒有良好的道德的學習習慣和自我管理能力，學習效果很可能會是被影響。

3. 學習時間

學習時間是一個有用的考慮因素。在實體課堂上，學生需要按照且固定的時間去不上課，這肯定會會影響學生的時間安排。而在網(wǎng)課上，學生也可以據(jù)自己的時間有安排自由自學，更加靈活。

4. 學習成本

學成本也是一個最重要的考慮因素。在實體課堂上，學生要支付交通費、住宿費等費用，而在網(wǎng)課上，學生只需要全額支付課程費用去掉。所以，網(wǎng)課的學習成本相對較低。

5. 學習資源

學習資源確實是一個重要的考慮因素。在實體課堂上，學生可以不可以使用學校的圖書館、實驗室等資源，而在網(wǎng)課上，學生只能建議使用網(wǎng)上的資源。并且，真實課堂的學習資源相對更加豐富。

6. 學習體驗

自學體驗是一個不重要的考慮因素。在實體課堂上，學生是可以與老師和同學面對面互動，能夠感覺到課堂氛圍和學習氛圍。而在網(wǎng)課上，學生需要相當于怎么學習，肯定會感到孤獨和無聊啊。

7. 學習壓力

學習壓力也是一個不重要的考慮因素。在實體課堂上，老師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，幫助學生解決問題，緩輕學生的學習壓力。而在網(wǎng)課上，學生要更多的自我管理和自我學習，可能會會只覺得壓力較小。

8. 學習交流

學習交流確實是一個重要的考慮因素。在實體課堂上，學生可以與老師和同學面對面交談，互相學習和交流。而在網(wǎng)課上，學生沒有辦法實際網(wǎng)上打交道，交流效果肯定會受到影響。

網(wǎng)課和真實課都有各自的優(yōu)缺點，學生這個可以依據(jù)什么自己的情況你選適合我自己的學習。無論是網(wǎng)課應該半實體課，學生都要認真學習，掌握好會計實操的知識和技能。