會計培訓(xùn)是近年來再次復(fù)興的新興行業(yè)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)的不斷壯大，會計人才的需求量也在不時增加。并且，會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，為廣大學(xué)習(xí)者提供專業(yè)的會計知識和技能培訓(xùn)。下面，我們來繼續(xù)探討一下會計培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

一、會計培訓(xùn)的發(fā)展歷程

會計培訓(xùn)公元前16世紀(jì)它的起源于20世紀(jì)初的美國，當(dāng)時，隨著工業(yè)化和完全商業(yè)化的發(fā)展，企業(yè)對會計人才的需求量越來越大。為了迎合市場需求，一些職業(yè)學(xué)校又開始開設(shè)專業(yè)會計專業(yè)課程，為學(xué)生可以提供實(shí)用點(diǎn)的會計知識和技能培訓(xùn)。

不斷時間的推移，會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)慢慢的發(fā)展壯大，培訓(xùn)內(nèi)容也越來越大豐富多樣。目前，國內(nèi)的會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較多分為三類：職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校。其中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是最為身形靈活和多樣化的，可以不據(jù)市場需求和學(xué)生需求隨時根據(jù)情況培訓(xùn)內(nèi)容和形式。

二、會計培訓(xùn)的受眾群體

會計培訓(xùn)的受眾群體相當(dāng)廣泛的，除開在校學(xué)生、職場人士、企業(yè)家、退休人員等。在校學(xué)生主要是目的是能提高自己的專業(yè)能力和就業(yè)競爭力；職場人士則是替提升自己的職業(yè)素質(zhì)和晉升機(jī)會；企業(yè)家則是替更合適地系統(tǒng)管理自己的企業(yè)和財務(wù)；退休人員則是替充實(shí)自己的晚年生活和想提高自己的財商。

三、會計培訓(xùn)的課程設(shè)置

會計培訓(xùn)的課程設(shè)置太十分豐富，要注意以及會計基礎(chǔ)、財務(wù)管理、稅務(wù)籌劃、審計與鑒證等方面。其中，會計基礎(chǔ)是之一重要的是的一門課程，內(nèi)容覆蓋了會計的基本概念、原則、方法和技巧等方面。財務(wù)管理則是根據(jù)企業(yè)財務(wù)管理人員的課程，通常除開財務(wù)分析、預(yù)算管理、成本控制等方面。稅務(wù)籌劃則是對于企業(yè)稅務(wù)管理人員的課程，主要除開稅法法規(guī)、稅務(wù)籌劃、稅務(wù)申報等方面。審計與鑒證則是是對審計師和會計師的課程，比較多以及審計理論、審計程序、鑒證業(yè)務(wù)等方面。

四、會計培訓(xùn)的教學(xué)模式

會計培訓(xùn)的教學(xué)模式要注意分為悠久的傳統(tǒng)教學(xué)和在線教學(xué)兩種。比較傳統(tǒng)教學(xué)是指學(xué)生到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或高校天天上課，由專業(yè)教師通過老師授課和輔導(dǎo)。在線教學(xué)則是指學(xué)生按照互聯(lián)網(wǎng)平臺參與近戰(zhàn)學(xué)習(xí)，這個可以隨時隨地接受自學(xué)和交流。目前，在線教學(xué)已經(jīng)成為會計培訓(xùn)的主流教學(xué)模式，更具時間靈話、地點(diǎn)自由、怎么學(xué)習(xí)效果好等優(yōu)點(diǎn)。

五、會計培訓(xùn)的認(rèn)證體系

會計培訓(xùn)的認(rèn)證體系通常包括國家職業(yè)資格認(rèn)證和國際會計認(rèn)證兩種。國家職業(yè)資格認(rèn)證是指由國家人力資源和社會保障部門統(tǒng)一頒發(fā)的職業(yè)資格證書，以及初、中、高級會計職稱和注冊會計師等。國際會計認(rèn)證則是指由國際會計師公會頒發(fā)的國際認(rèn)證證書，和ACCA、CPA、CIMA等。

六、會計培訓(xùn)的就業(yè)前景

會計培訓(xùn)的就業(yè)前景非常廣闊，主要注意以及會計師事務(wù)所、企業(yè)財務(wù)部門、稅務(wù)機(jī)關(guān)、銀行金融機(jī)構(gòu)等方面。緊接著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和金融市場的斷的開放，會計人才的需求量也在不時增加。所以，具備專業(yè)知識和技能的會計人才將會越來越造成市場的青睞。

七、會計培訓(xùn)的發(fā)展趨勢

會計培訓(xùn)的發(fā)展趨勢比較多除了100元以內(nèi)幾個方面：

1.課程內(nèi)容越來越實(shí)用點(diǎn)化和專業(yè)化，滿足市場需求和學(xué)生需求。

2.教學(xué)模式十分多樣化和靈活化，不滿足學(xué)生的個性化需求。

3.認(rèn)證體系更加完善和國際化，提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。

4.與企業(yè)合作更加緊密，想提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)機(jī)會。

八、會計培訓(xùn)的優(yōu)勢和不足

會計培訓(xùn)的優(yōu)勢比較多包括：

1.培養(yǎng)和訓(xùn)練了大量的會計人才，為社會和企業(yè)發(fā)展做出決定了貢獻(xiàn)。

2.想提高了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為個人發(fā)展扎下了良好的基礎(chǔ)。

3.帶動了會計行業(yè)的規(guī)范化和國際化，增強(qiáng)了行業(yè)的構(gòu)造水平。

會計培訓(xùn)的不足比較多除了：

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校之間存在著競爭和利益沖突，可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量參差不齊。

2.學(xué)生嚴(yán)重缺乏實(shí)踐機(jī)會和實(shí)踐能力，會造成就業(yè)難度較大。

3.學(xué)生普遍缺乏國際化視野和跨文化交際能力，會影響了國際會計認(rèn)證的申請和發(fā)展。

九、

會計培訓(xùn)是一個不斷發(fā)展和壯大的新興行業(yè)，具高廣闊的發(fā)展前景和市場潛力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和企業(yè)的不斷壯大，會計人才的需求量也在不停提高。而，會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是不斷地提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，為南疆學(xué)習(xí)者能提供越來越優(yōu)質(zhì)的教育和培訓(xùn)服務(wù)。