從出生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，一直到大學(xué)本科畢業(yè)，我一直認(rèn)為自己的未來那是曾經(jīng)的一名會(huì)計(jì)師。而現(xiàn)在，與此同時(shí)我在實(shí)習(xí)和工作中的經(jīng)歷，我開始突然感到越加不滿足的條件。我又開始思維到，我的能夠夢(mèng)想是成為一名小學(xué)培訓(xùn)老師。

為什么我不想做會(huì)計(jì)？

確實(shí)我一直如果說自己合適做會(huì)計(jì)，但在實(shí)習(xí)和工作中，我突然發(fā)現(xiàn)這并并非我真正想要的職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)到自己對(duì)數(shù)字和報(bào)表的處理根本不感興趣，而且這樣的職業(yè)也是沒有給我給他任何一點(diǎn)成就感。我就開始思維到，我需要收集一份更充實(shí)的工作。

我為什么想做小學(xué)培訓(xùn)老師？

我一直不喜歡和孩子們相處，我覺著他們是世界上最純真美好、最可愛的人。我喜歡的看見了他們?cè)谖业膸椭�下變的更加自信、精明和挺有趣。我我相信，成為一名小學(xué)培訓(xùn)老師這個(gè)可以讓我基于這樣的夢(mèng)想。

我有哪些能力和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我成為一名小學(xué)培訓(xùn)老師？

雖說我是沒有直接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我有很多能力和經(jīng)驗(yàn)可以不幫助我藍(lán)月帝國一名杰出的小學(xué)培訓(xùn)老師。我弓術(shù)溝通和聯(lián)系，我還能夠比較清晰地表達(dá)出自己的想法和觀點(diǎn)。我也很有耐心和耐心，都能夠不要著急地指導(dǎo)學(xué)生解決了問題。

我如何準(zhǔn)備成為一名小學(xué)培訓(xùn)老師？

我明白了曾經(jīng)的一名小學(xué)培訓(xùn)老師不需要很多準(zhǔn)備工作。我需要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和兒童發(fā)展等方面的知識(shí)。我也要不參加相關(guān)的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，以打聽一下該如何教授和管理學(xué)生。我還是需要不斷地學(xué)習(xí)和能提高自己的能力，以便于要好地幫助學(xué)生。

我將如何教授學(xué)生？

我不會(huì)相信各個(gè)學(xué)生都是奇異的，他們需要差別的教學(xué)方法和策略。我將盡量地打聽一下你是什么學(xué)生的需求和興趣，并參照他們的需求和興趣制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我將不使用某些教學(xué)方法和工具，以便于讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

我將如何管理學(xué)生？

另外一名小學(xué)培訓(xùn)老師，我要不單教授講課學(xué)生知識(shí)，還不需要系統(tǒng)管理他們的行為和情緒。我將拼命所了解每個(gè)學(xué)生的性格和行為習(xí)慣，并據(jù)是需要采取你所選的措施。我將熱情鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重和合作，希望能夠憑空創(chuàng)造一個(gè)積極地、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我將如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？

另外一名小學(xué)培訓(xùn)老師，我是需要評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以備萬一所了解他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我將不使用其它評(píng)估方法和工具，和考試、作業(yè)、口頭表達(dá)和項(xiàng)目等。我將參照學(xué)生的表現(xiàn)和需求，制定更加個(gè)性化的反饋和設(shè)計(jì)改進(jìn)計(jì)劃。

我將如何與家長(zhǎng)溝通？

以及一名小學(xué)培訓(xùn)老師，我是需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作關(guān)系。我將定期與家長(zhǎng)秘密會(huì)面，了解學(xué)生的進(jìn)展和需求。我將盡量地回答我家長(zhǎng)的問題和能解決他們的疑慮。我將與家長(zhǎng)合作，以便更好地幫助學(xué)生。

雖說我我曾經(jīng)以為自己的未來是下一界一名會(huì)計(jì)師，但現(xiàn)在我意識(shí)到我的唯一夢(mèng)想是擁有一名小學(xué)培訓(xùn)老師。我我相信我有能力和經(jīng)驗(yàn)下一界一名杰出的的小學(xué)培訓(xùn)老師，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中做出貢獻(xiàn)。