會計基本技能實驗是古代和現代會計教育中不可缺失的一部分。它旨在推廣重視培養學生的會計技能，能提高他們的實踐能力和職業素養。本文將介紹會計基本技能實驗的目的，和以上幾個方面。

1. 培養學生的會計思維

會計基本技能實驗可以解決學生培養會計思維，即邏輯思維、分析思維和判斷思維。在實驗中，學生不需要對財務數據進行分析和處理，最大限度地增強他們的思維能力。

2. 提高學生的實踐能力

會計基本技能實驗是一種實踐性很強的教學方法。按照實驗，學生也可以掌握到會計核算方法和財務報表的編制方法，增強他們的實踐能力。

3. 培養學生的團隊合作精神

會計基本技能實驗常見必須學生組成小組進行合作。在實驗中，學生必須相互協作，約定沒完成任務。這可促進血液循環培養訓練學生的團隊合作精神。

4. 增強學生的職業素養

會計基本技能實驗可以不幫學生了解會計職業的特點和要求，加強他們的職業素養。在實驗中，學生不需要不違背會計職業道德規范，崇尚財務數據的準確性和保密性。

5. 培養學生的溝通能力

會計基本技能實驗不需要學生并且口頭話和以書面形式的溝通。在實驗中，學生要向小組成員和老師匯報情況實驗結果，編撰實驗報告。這有助培養訓練學生的溝通能力。

6. 提高學生的信息技術能力

會計基本技能實驗必須學生使用電子表格軟件和財務軟件通過數據處理和財務報表的編制。這可促進血液循環提高學生的信息技術能力。

7. 培養學生的創新能力

會計基本技能實驗也可以釋放學生的創新能力。在實驗中，學生不需要根據實際情況參與財務數據的處理和財務報表的編制，這能增強重視培養學生的創新思維。

8. 提高學生的自學能力

會計基本技能實驗必須學生自主學習和化學現象。在實驗中，學生是需要自行直接輸入具體資料，打聽一下會計核算方法和財務報表的編制方法。這能增強提高學生的自學能力。

會計基本技能實驗是一種不重要的教學方法，它可以不幫學生培養會計思維、增強實踐能力、提高職業素養、注意培養團隊合作精神、想提高溝通能力、增強信息技術能力、注意培養創新能力和增強自學能力。